Autoevaluación de Programas

viernes, 29 de abril de 2016

En la actualidad es común encontrar en las instituciones de educación superior, áreas específicas destinadas a la educación continua, a la capacitación o a la gestión de algún programa paralelo al cursado presencial, que se gestiona desde la modalidad virtual. Es decir que en el presente, un alto porcentaje de universidades cuentan con segmentos destinados al otorgamiento de carreras a distancia o formación virtual.

La Universidad de Manizales es una de las instituciones de nivel superior que ha sabido adaptarse a las exigencias académicas del presente, por eso mismo cuenta con una unidad de apoyo académica virtual conocida como CEDUM, que se ocupa de todas las gestiones vinculadas a la administración de la educación a distancia y de la capacitación en distintos ámbitos desde la misma modalidad.

Una de las recientes actividades que emprende el CEDUM tiene que ver con la realización de una autoevaluación académica, de proyección social y administrativa, vinculada a la maestría virtual en Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente. Esta última está adscrita a la Facultad de Ciencias Contables, Económicas y Administrativas, de la universidad y presenta a la autoevaluación como una herramienta que permite continuar con su alto estatus de calidad académica. La valoración se lleva a cabo mediante la realización de una encuesta a los estudiantes y egresados en dicho posgrado a distancia.

CEDUM

Esta unidad de apoyo académico es la encargada de llevar adelante todas las actividades de la modalidad de estudios virtuales; a través de su criterio se establecen las políticas, objetivos, metas y estrategias que responden a las exigencias de las carreras virtuales y del Sistema Institucional de Educación a Distancia.

La creación de esta iniciativa responde a las ambiciones ligadas a la formación de profesionales con un amplio potencial y en la creación de ambientes de aprendizaje solventados por el uso de la tecnología y la información. En el presente se necesita la flexibilidad de los procesos pedagógicos y la interacción de nuevas herramientas que aporten al progreso.