Universidad Católica de Manizales - Diplomado en Docencia Universitaria

El objetivo para el estudiante de la diplomatura en Docencia Universitaria de la UCM, es el de reflexionar sobre el acto educativo del docente universitario y construir una didáctica aplicada al saber específico que se enseña, a partir del reconocimiento de los propósitos de formación del Programa, del objeto de estudio y sus relaciones inter-transdisciplinarias, en la perspectiva de una pedagogía crítica de carácter problémico y de la comprensión de los procesos de desarrollo humano de los educandos.

Horas presenciales: 18
Horas trabajo independiente: 42

• La universidad: naturaleza, condiciones de lo “superior”, implicaciones con la cultura.
• El Proyecto educativo universitario: implicaciones pedagógicas fundamentales y el contexto.
• Paradigmas contemporáneos de la pedagogía y el currículo. La pedagogía como una “urgencia” formativa del sujeto. Los modelos pedagógicos. El modelo pedagógico “personalizante y liberador” y los principios de la educación personalizada. El currículo como proyecto de vida.
• Didáctica: la relación educabilidad-enseñabilidad en el horizonte de la enseñanza problémica. Los saberes del maestro: una necesidad inter-transdisciplinar.

Horas presenciales: 16
Horas trabajo independiente: 36

• Fundamentos en el desarrollo humano para la evaluación a nivel universitario.
• Enfoques teóricos de la evaluación educativa. Características y funciones de la evaluación.
• El sistema de aseguramiento de la calidad en la educación superior.
• Epistemología de la evaluación en el espíritu de la personalización liberadora.
• Las competencias y las capacidades en la educación superior y la evaluación criterial, orientadas al reconocimiento de las pruebas Saber Pro.

Horas presenciales: 8
Horas trabajo independiente: 24

• Perspectiva pedagógica del trabajo académico del docente.
• El sistema de créditos académicos: requerimientos y condiciones para el trabajo académico por créditos en lo presencial, a distancia y virtual. Los escenarios formativos y el acompañamiento: la clase, el laboratorio, la salida de campo, el taller, el seminario, la asesoría, el trabajo independiente del estudiante y la tutoría.
• El carácter mediacional de los objetos virtuales de aprendizaje en la UCM.
• Las técnicas grupales: naturaleza, concepción, uso y posibilidad didáctica.

Colectivo docente de apoyo: Maestría en Pedagogía